عهد نامه گلستان

عارفیان, [۰۲.۱۰.۱۹ ۱۷:۲۲] آزادسازی بیت المقدس توسط "صلاح الدین ایوبی" فرمانده مبارزان مسلمان (1187م) اولین مرحله جنگ‏های صلیبی از سال 1096م آغاز شد و چهار سال بعد با حمله سپاهیان صلیبی به بیت المقدس و اشغال، غارت و کشتار بی‏رحمانه هزاران نفر از زنان و مردان و کودکان بی‏گناه آن سرزمین پایان پذیرفت. در سال 1187م که حدود 40 سال از پایان جنگ دوم صلیبی می‏گذشت، عکس‏العمل مسلمانان به نتیجه رسید. در این سال صلاح الدین ایوبی، پس از تصرف سوریه، لبنان و مصر، بیت المقدس را به محاصره درآورد. وی در ابتدا با ارسال پیامی برای اشغال‏گران، احترام خود به قدس و عدم تمایل به خون‏ریزی در آن مکان را یادآور شد و خواستار ترک آن سرزمین توسط مهاجمان گردید و در امان بودن اموال آنان را تضمین کرد. اما صلیبیان نپذیرفتند و کارزار سختی آغاز گردید. از این رو نخستین حمله مسلمانان در نیمه رجب 583 ق به وقوع پیوست اما بدون نتیجه ماند. سپس مسلمانان با ایجاد تونل‏هایى از طریق دیوار شهر به داخل نفوذ کردند. در این زمان حاکم شهر تقاضای صلح نمود و تهدید کرد که اگر این تقاضا پذیرفته نشود تمامی بناهای مقدس اسلامی و مسیحی را به آتش می‏کشد و 5 هزار زندانی مسلمان را خواهد کشت. از این رو، قراردادی بین دو طرف منعقد شد که بر اساس آن اولا شهر تسلیم سپاه صلاح‏الدین می‏شد و ثانیاً محاصره شدگان باید به ازای افرادِ خود فدیه بپردازند تا از اسارت آزاد شوند. بدین صورت در صبح جمعه 2 اکتبر 1187م بیت‏المقدس به آغوش اسلام بازگشت. صلاح الدین پس از ورود به بیت المقدس هیچ یک از بناهای مسیحیان را ویران نکرد و نسوزاند. وی هم‏چنین سه روز پس از ورود به شهر، کلیسای شهر را به کشیشان سپرد و پادشاه بیت‏المقدس را آزاد کرد تا به اروپا بازگردد. با این حال، صلیبی‏ها بار دیگر برای اشغال بیت‏المقدس به این سرزمین هجوم بردند ولی موفق به تصرف آن نشدند. عارفیان, [۱۳.۱۰.۱۹ ۱۵:۳۷] 🔴 عهدنامه ننگین گلستان 🔹دولت روسیه تزاری برای اینکه به دریای آزاد، آبهای گرم خلیج فارس و هندوستان دست یابد، مهمترین راه را گذر از کشور ایران میدانست. بنابراین از طریق تصرف بخش #قفقاز و #ترکستان_غربی که جزء سر حدات ایران بود، آن را تحت فشار قرار داد. همانطوری که در وصیت نامه #پطرکبیر آمده است: "... کشور گرجستان و سرزمین قفقاز رگ حساس ایران است. همین که نوک استیلای روسیه به آن رگ برسد، فورا خون ضعف از دل ایران جاری میشود و هیچ پزشک حاذقی نمیتواند آن را بهبود بخشد...".(۱) 🔹اتخاذ چنین سیاستی از سوی روسیه، مقدمه تعدی روسیه به سرحدات ایران و جنگ هایی شد که سر انجام به تصرف برخی ایالتهای ایران و انعقاد عهد نامه گلستان منتهی گشت. کشور روس در تلاش بود از شمال ایران (دریای خزر) تونل بزند و به آبهای گرم خلیج فارس و هندوستان دست یابد، لذا در صدد برآمد که برای رسیدن به این اهداف ایران را تضعیف کند. بنابراین همزمان با فعالیتهای ژنرال گاردان مستشار نظامی انگلیسی برای تقویت قوای نظامی ایران، مخاصمات ایران با روسیه تزاری به چند دلیل شروع شد که مهمترین آنها به این شرح است: ۱. ژنرال سیسیانف روسی بدون اعلام جنگ به طرف ایروان حرکت کرد.(۲) ۲. با حمله سیسیانف به تفلیس و فوت گرگین خان، پسر او تهمورث به دربار ایران پناهنده شد و همین بهانه ای برای شاه ایران شد، تا فرمان حمله به گرجستان را صادر کند و بطور خلاصه بهانه دوره اول جنگهای ایران و روس، انقلابات داخلی گرجستان و علت اصلی جنگ، تصرف ناحیه گرجستان توسط هر دو طرف بود.(۳) 🔹ولی با قتل سیسیانف توسط حاکم باکو (حسینقلی خان)، #گوداویچ در روسیه فرماندهی سپاه را بر عهده میگیرد و در سال (۱۲۱۸/۱۸۰۳) به ایروان حمله میکند و #گنجه، موطن نظامی گنجوی شاعر معروف ایران را تصرف میکند ولی عباس میرزا - ولیعهد ایران - از رود ارس عبور میکند و قوای روس را شکست داده و به عقب میراند. در سال ۱۸۰۵، نیروی دریایی روس به بندر انزلی حمله میکند که نیروهای ایرانی تلفات سنگینی بر آنها وارد میکنند و در اواسط ۱۸۰۷ گوداویچ نماینده ای جهت امضای قرارداد متارکه جنگ به ایران میفرستد، ولی #فتحعلیشاه با امید به همکاری #ناپلئون فرانسوی، شرط مذاکرات را تخلیه تمامی نواحی تحت اشغال دانست و در نهایت نماینده روس دست خالی برگشت. بعد از مدتی در سال ۱۸۱۲ به علت پیمان اتحاد انگلیس و روس، مستشاران نظامی انگلیس که در ایران حضور داشتند به جز چند سرجوخه، پستهای خود را ترک میکنند و در همین سال روسیه دست به حمله عمومی میزند و در اصلاندوز شکست جبران ناپذیری به ارتش ایران و عباس میرزا وارد میکند.(۴) 🔹با فتح اصلاندوز و ایروان، آذربایجان هم تهدید شد و به علت عدم تجهیزات کافی در ارتش ایران، تبریز به تصرف درآمد. و شاه به خاطر فشار #سرگور_اوزلی (سفیر انگلیس) و از ترس اینکه انگلیس حمایت مالی خود به ایران را قطع کند و نیز به جهت اینکه در منطقه ترکمان خراسان سر به شورش برداشته بودند و اوضاع نامساعد بود و ترس از پیشروی روس هم در دل شاه و هم در انگلیس وجود داشت، بنابراین زمینه فراهم شد که فتحعلیشاه تقاضای میانجیگری و صلح را بپذیرد. نتیجه عهدنامه گلستان در چند بند خلاصه میگردد: ۱. اتحاد انگلیس و روس و خارج شدن مستشاران نظامی انگلیس از ایران زمینه تضعیف بیشتر ایران را فراهم کرد. ۲. عدم حمایت مالی شاه از ولیعهد، شکست عباس میرزا و ایران را در پی داشت... ۳. تحمیل عهدنامه ننگین گلستان توسط روسها بر ایران [۱۲ اکتبر ۱۸۱۳ میلادی] با وساطت سفیر انگلیس #سرگور_اوزلی و به وسیله #میرزاابوالحسنخان_شیرازی نماینده ایران و #نیکولا نماینده روسیه تزاری به امضا رسید و برای اولین بار حافظه تاریخی ایران تغییر کرد و "پادشاه ایران برای ابراز دوستی نسبت به امپراطور روسیه، تمامی ولایات #قراباغ، #گنجه، #خانات_موشکی، #شروان، #قبه، #دربند، #باکو و هرجا از ولایات #طالش را که بالفعل در تصرف روسیه است و تمامی #داغستان و #گرجستان را تا دریای خزر مخصوص و متعلق به دولت امپراتوری روسیه میداند(دانست)".(۵) 🔹همچنین حق کشتیرانی در دریای خزر از ایران سلب گردید و در عوض، دولت روسیه تعهد سپرد که تنها نیابت سلطنت عباس میرزا ولیعهد را پذیرفته و به قدرت رسیدن او را تضمین کند. در این قرارداد، مرزهای دو کشور دقیقا معین نشد و همین نامعلوم بودن مرزهای دو کشور و مقررات #عهدنامه_گلستان موجب شد، که دولت ایران از این عهدنامه سربتابد و روسیه را به نیرنگ متهم سازد. این عوامل باعث شد که جنگ دوم ایران و روسیه در سال‏های بعد شکل گیرد و عهدنامه سیاه دیگری با نام #ترکمانچای به ایران تحمیل شود. ♦️بیستم مهر (۱۱۹۲ خورشیدی)، برابر ۱۲ اکتبر ۱۸۱۳ میلادی، سالروز عهدنامه ننگین #گلستان و جدایی بخشهایی از ایران است.

ریشه توتالیتاریسم

هانا آرنت در کتاب ریشه های توتالیتاریسم، منشأ جنبش ها و رژیم های توتالیتر مدرن را در شرایط جامعه توده ای جستجو می کند. از نظر او «تنهایی منفی»، ویژگی توده های عظیم جمعیت در قرن بیستم است. توتالیتاریسم از طریق «ترور» و «ایدئولوژی» به دو شیوه جامعه مدنی را درهم می شکند و شرایط جامعه توده ای را تحکیم می کند: 1. از طریق ویران کردن روابط میان انسان ها؛ 2. از طریق ویران کردن روابط ادراکی انسان با واقعیت. ایدئولوژی و ترور فضای جامعه مدنی را از میان می برد و همۀ مردم را همسان می سازد. جامعه توده ای فاقد هرگونه تنوع و چندگونگی است. ایدئولوژی توتالتیر با عرضۀ تفسیر واحدی از کل امور ادارۀ افراد را برای اجبار درونی خود بسیج می کند.

دکتر بشیریه؛ «جامعه شناسی سیاسی»

گام به گام مطالعات نهم

دریافت

جواب فعالیتهای نهم

دریافت

واژه FATF و هدف آن

🌏 واژه FATF:

🏢 هدف FATF مبارزه با پولشویی،‌ تامین مالی تروریستها  و مقابله با گسترش سلاح های کشتار جمعی است.

در ژوئیه سال ۱۹۸۹ توسط اجماع هفت‌کشور آمریکا، فرانسه، ایتالیا، انگلیس، ژاپن،‌کانادا، آلمان برای مبارزه با پولشویی گروه ویژه اقدام مالی (Financial Action Task Force) تعریف و سازمان‌دهی شد. گروه ویژه اقدام مالی یک سازمان بین دولتی است. هدف آن شامل تنظیم استانداردها و گسترش اجرای قوانین، تنظیم‌کننده معیارهای عملیاتی برای مبارزه با پولشویی،مقابله با تأمین مالی تروریست‌ها و دیگر تهدیدات مربوط که امنیت سیستم یکپارچه مالی دنیا را برهم بزند،‌ است؛ بنابراین گروه ویژه اقدام مالی یک سازمان خط مش گذار (policy making) است که برای ایجاد اراده سیاسی لازم به‌منظور ورود به قوانین ملی و تنظیم قوانین در این مناطق شکل‌گرفته است.

این سازمان توسعه‌دهنده لیستی از توصیه‌های فنی است که یک مبنا و استاندارد برای هماهنگی و ارتقا سیستم مالی بین‌الملل است. همچنین FATF در مورد واکنش به رفتارهایی که امنیت یکپارچگی سیستم بین‌الملل را خدشه‌دار می‌کنند، نیز برنامه‌ریزی می‌کند. در سال ۱۹۹۰ گروه ویژه اقدام مالی بیانیه‌ای حاوی ۴۰ توصیه باهدف جلوگیری از اشاعه پولشویی ایجاد کرد. این آغاز یک‌روند توسعه بود که گروه ویژه اقدام مالی در ۵ نوبت قوانین خود را بازنگری کند تا با مقتضیات روز و رفع مشکلات جهانی هماهنگ باشد.

فرزندان ادم و نحوه تکثیر انها

🌍 نام فرزندان آدم و حوا :

- قابیل

- غارورا (با قابیل دوقلو بود)

نام دیگرش الیزا است. 

- هابیل 

- اقلیما ( با هابیل دوقلو بود) 

- شیث ( که ظاهراً بعد از مرگ هابیل به دنیا آمده و پیامبر هم شده )

- فریدا

- صیدا

- لوذا

- یافث ( یکی از فرزندان نوح هم اسمش یافث است)

👈🏻 اکثر اسامی فرزندان حضرت آدم و حوا از کتاب های تورات و انجیل اخذ شده اند. 

🤔👇🏻🤔👇🏻🤔👇🏻🤔👇🏻🤔👇🏻🤔

🌍 نسل بشر چگونه زیاد شد؟

در رابطه با تکثر نسل آدم، چند نظریه موجود است. 

۱- ازدواج هابیل و قابیل با زنان و حوریه های بهشتی 

۲- ازدواج هابیل و قابیل با زنان اجنه 

۳- ازدواج هابیل و قابیل با ملائکه 

۴- ازدواج هابیل و قابیل با خواهران دوقلویشان لیزا و اقلیما 

۵- ازدواج هابیل و قابیل با زنان انسان های نخستین یا به اصطلاح دینی " نسناس " و به زبان علمی "نئاندرتال "

👈🏻 احتمالا گزینه ۵ موجه تر است. 

🍒 سایت ویکی پدیا 

آﻣﻮﺯﺵ ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ

ﻗﺮﻥ ۱۳ ﻃﺎﻋﻮﻥ ﺷﺎﯾﻊ ﺷﺪ. ﮐﻠﯿﺴﺎ ﺁﻥ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻧﻪ ﮔﻨﺎﻫﺎﻥ ﯾﻬﻮﺩﯾﺎﻥ ﺩﺍﻧﺴﺖ. ۱۲ ﻫﺰﺍﺭ ﯾﻬﻮﺩﯼ ﺩﺭ ﺑﺎﻭﺍﺭﯾﺎ ﻭ ﺍﺳﺘﺮﺍﺳﺒﻮﺭﮒ ﺳﻮﺯﺍﻧﺪﻩ ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﻘﯿﻪ ﻣﺮﺩﻡ ﺭﺍ ﻃﺎﻋﻮﻥ ﮐﺸﺖ. 

ﭘﺎﯾﺎﻥ ﻗﺮﻥ ۱۶ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺗﯽ ﺟﺮﺍﺣﯽ ﻣﻤﻨﻮﻉ ﺷﺪ. ﭘﺎﭖ ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺑﻮﺩ ﮐﻪ ﺩﺭ ﺭﻭﺯ ﺭﺳﺘﺎﺧﯿﺰ ﻗﻄﻌﺎﺕ ﺑﺪﻥ ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ ﺭﺍ ﭘﯿﺪﺍ ﮐﻨﻨﺪ!!! ﻫﺰﺍﺭﺍﻥ ﻧﻔﺮ ﺑﺎ ﺍﯾﻦ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﭘﺎﭖ ﻣﺮﺩﻧﺪ ﺑﻠﮑﻪ ﺍﺟﺰﺍﯼ ﺑﺪﻧﺸﺎﻥ ﺩﺭ ﺭﻭﺯ ﺭﺳﺘﺎﺧﯿﺰ ﮔﻢ ﻧﺸﻮﺩ! 

ﻗﺮﻥ ۱۷ ﺍﺩﻋﺎ ﺷﺪ ﻟﻤﺲ ﺍﺳﺘﺨﻮﺍﻥﻫﺎﯼ ﯾﮏ ﻗﺪﯾﺲ ﺩﺭ ﻓﻠﻮﺭﺍﻧﺲ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﻔﺎ ﻣﯽﺷﻮﺩ. ﺯﯾﺴﺖﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﺼﺎﺩﻓﯽ ﮐﺸﻒ ﮐﺮﺩ ﮐﻪ آن ﺍﺳﺘﺨﻮﺍﻥ ها متعلق به ﯾﮏ ﺑﺰ ﺍﺳﺖ؛ ﺍﻣﺎ ﺍﺳﺘﺨﻮﺍن ها ﻫﻤﭽﻨﺎﻥ ﺷﻔﺎ ﻣﯽﺩﺍﺩند ! 

" ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺎ ﻧﺎﺩﺍﻥ ﺑﻪ ﺩﻧﯿﺎ ﻣﻰ ﺁﯾﻨﺪ ﻧﻪ ﺍﺣﻤﻖ. ﺁﻧﻬﺎ ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ، ﺍﺣﻤﻖ می شوند. ﺑﺰﺭﮔﺘﺮﯾﻦ ﺩﺷﻤﻦ ﺳﻌﺎﺩﺕ ﻭ ﺁﺯﺍﺩﻯ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺎ، ﺩﻓﺎﻉ ﮐﻮﺭﮐﻮﺭﺍﻧﻪ ﺍﺯ ﻋﻘﺎﯾﺪ ﻭ ﺑﺎﻭﺭﻫﺎﻯ ﻏﻠﻂ ﺍﺳﺖ. "

# ﺑﺮﺗﺮﺍﻧﺪ_ ﺭﺍﺳﻞ

پوشه ی کار

پوشه کار

سه شنبه, ۱۵ آبان ۱۳۹۷، ۰۱:۲۲ ق.ظ

 چه چیزهایی را باید در پوشه کار نگهداری کرد:

1- تکالیف انفرادی مدرسه

2- برگه امتحانی

3- تکالیف گروهی مدرسه     

4- گزارش های علمی

5- یادداشت های کلاسی یا خارج کلاسی دانش آموز 

6- ثبت پرسش ها و اظهارنظرها در رفتارهای قابل توجه

7- گزارش مصاحبه ای فراگیر با افراد مختلف 

8- خلاصه داستان یا فیلم یا بازدید

9- نمونه کارهای هنری و...

سعی شود کارهای ناتمام با ذکر تاریخ در پوشه گذاشته شود و کارهای تکمیل شده در پوشه نگهداری شود.

بهترین کار هر دانش آموز در پوشه گذاشته شود. معلم و دانش آموز در انتخاب مواردی که در پوشه گذاشته شود با یکدیگر مشورت کنند.

معیارهایی برای ارزشیابی پوشه ای:

برای آنکه بتوان یک پوشه کار را ارزیابی کرد باید معیارهایی داشت که می توان به مواردزیر اشاره کرد.

1- دقت در کار

2- نظم کار و نظافت ظاهری

3- خلاقیّت و نوآوری

4- کنجکاوی و پرسش گری

5- پشتکار و صبر و حوصله 

6- کاربرد آموخته ها 

7- تصحیح اشتباهات

8- توانایی استفاده از ابزار

9- توانایی برقراری ارتباط

10- توانایی حل مسئله

11- توانایی طرح مسئله

12- توانایی کار گروهی و....

از نتایج ارزشیابی پوشه ها چگونه استفاده کنیم:

1- به دانش آموز امکان داده میشود پوشه ی خود را با معلم مرور کند و مواردی را که می تواند اصلاح کند بگوید.

2- به دانش آموز امکان داده میشود که محتویات پوشه را با دانش آموز دیگر مرور کند

3- به دانش آموز امکان داده میشود که محتویات پوشه را با گروه خود مرور کند.

4- به دانش آموز امکان داده میشود که محتویات پوشه را با والدین مرور کند.

5-به معلم این امکان را می دهد که پوشه فراگیران را مرور کند و مواردی که  به کمک  نیاز دارند تعیین کند.

6- به دانش آموزان امکان می دهد که از کارهای خود نمایشگاهی ترتیب دهند.

تبار نامه پیامبر (ص)

بارمبندی مطالعات نهم